De opdrachten
Artistieke vormgeving
MBO | Artistieke vormgeving | Individueel | 45 minuten
Bekijk de video: ‘Ontmoetingsgroep voor jonge mantelzorgers’ en wees vooral gericht op Nouzha. Aan het begin van de video zie je dat ze vooral goed luistert naar de andere jonge mantelzorgers in de groep. Ze geeft complimenten. Wat denk je dat er door haar heen gaat aan het begin van de video? Denk je dat […]
Artistieke vormgeving
HBO | Artistieke vormgeving | Individueel | 60 minuten
Bekijk de video: ‘Ontmoetingsgroep voor jonge mantelzorgers’ en wees vooral gericht op Nouzha. Aan het begin van de video zie je dat ze vooral goed luistert naar de andere jonge mantelzorgers in de groep. Ze geeft complimenten. 2. Als je dit koppelt aan een positie in de Roos van Leary, welke positie denk je dat […]
De stille kracht
MBO | De stille kracht | Individueel | 60 minuten
Ga naar de video ‘Ontmoetingsgroep voor jonge mantelzorgers’ . Bekijk de video helemaal. Bekijk daarna de video nogmaals maar dan alleen de scene waarin Nouzha in beeld is. Wat valt je op aan haar gedrag? Denk je dat ze zich verbindt? Bedenk bij je antwoord (ja of nee) waardoor en in welke scene dat herkenbaar […]
De stille kracht
HBO | De stille kracht | Individueel | 60 minuten
Bekijk de video: ‘Ontmoetingsgroep voor jonge mantelzorgers’ helemaal en let daarbij met name op de scènes waar Nouzha in beeld is. Wat valt je op aan haar gedrag? Denk je dat Nouzha een ervaringsdeskundige is? Kijk op: ‘de Ervaringsdeskundige’ Denk je dat Nouzha kan spelen? Beargumenteer je antwoord. Aan het einde van de video zie je […]
Doorverwijzen naar gespecialiseerde hulp
MBO | Doorverwijzen naar gespecialiseerde hulp | Drietal | 45 minuten
Bekijk de video: ‘Ontmoetingsgroep voor jonge mantelzorgers’ Bekijk de video opnieuw vanaf het gedeelte dat een van de mantelzorgers een eikel pakt aan de voet van de boom. Bekijk het gedeelte t/m dat de groep weer doorloopt. Beschrijf precies, dat wil zeggen in gedragstermen, en ieder van het drietal voor zichzelf, wat je ziet en […]
Doorverwijzen naar gespecialiseerde hulp
HBO | Doorverwijzen naar gespecialiseerde hulp | Drietal | 45 minuten
1. Bekijk de video: ‘Ontmoetingsgroep voor jonge mantelzorgers’, vanaf het gedeelte dat een van de mantelzorgers een eikel pakt aan de voet van de boom. Bekijk het gedeelte t/m dat de groep weer doorloopt. 2. Beschjf precies, dat wil zeggen in gedragstermen, wat je ziet en hoort. Kijk goed naar het gezicht van de mantelzorger. […]
Groep Jonge Mantelzorgers
MBO | Groep Jonge Mantelzorgers | Drietal | 60 minuten
Bekijk de video: ‘Ontmoetingsgroep voor jonge mantelzorgers’ die staat onder de button Homo Ludens. In het begin van de video zie je de sociaal professional binnen komen. Ze heeft een pak koekjes bij zich, die ze op tafel legt. Ga terug naar dat fragment en luister goed naar wat de sociaal professional erbij zegt. Bespreek met […]
Groep Jonge Mantelzorgers
HBO | Groep Jonge Mantelzorgers | Drietal | 60 minuten
Bekijk de video: ‘Ontmoetingsgroep voor jonge mantelzorgers’ die staat onder de button Homo Ludens. In het begin van de video zie je de sociaal professional binnen komen. Ze heeft een pak koekjes bij zich, die ze op tafel legt. Ga terug naar dat fragment en luister goed naar wat de sociaal professional erbij zegt. Bespreek […]
De inventieve mantelzorger
MBO | De inventieve mantelzorger | Individueel | 60 minuten
Bekijk de video: ‘Jessie’s verjaardag’ Let daarbij vooral op de positie van de mantelzorger. 2. Wanneer je de video bekeken hebt vul je onderstaand schema in. In kolom 1 zie je over welke scene je gaat nadenken; in de tweede kolom schrijf je op welke gedrag je feitelijk bij de mantelzorger gezien hebt en in de […]
De inventieve mantelzorger
HBO | De inventieve mantelzorger | Individueel | 60 minuten
Bekijk de video: ‘Jessie’s verjaardag’. Let daarbij vooral op de positie van de mantelzorger. Wanneer je de video bekeken hebt vul je onderstaand schema in. In de linker kolom zie je over welke scene je gaat nadenken; in de tweede kolom schrijf je op welke gedrag je feitelijk bij de mantelzorger gezien hebt en in de […]
